Skaras elever, lärare och rektorer förtjänar en politisk enighet bakom långsiktiga satsningar på skolan. Det säger Tommy Schalén (M), andre vice ordförande i barn- och utbildningsnämnden,
– Jag blir faktiskt upprörd varje gång man blundar för skolans behov. Jag blir upprörd över att den politiska ledningen går ut och säger att resultaten har vänt och att deras politik har lyckats, när Skolverkets egen statistik visar något helt annat. Inte på våra lärare – de gör ett fantastiskt arbete. Men på den politiska ledningens effektiviseringskrav och ett ledarskap som aldrig ens efterfrågar breda lösningar.
Resultaten sjunker, betygen stiger.
Moderaterna pekar på den senaste statistiken från Skolverket om relationen mellan nationella prov och slutbetyg i åk 9.
I matematik fick 47,3 procent av Skaras elever ett högre slutbetyg än resultatet på det nationella provet. I riket är motsvarande andel 25,9 procent.
Samtidigt sjönk resultaten på de nationella proven, medan slutbetygen steg.
– Det är precis tvärtom mot vad man skulle förvänta sig om kunskaperna verkligen blivit bättre som Anna Helgesson (S) påstår . När proven går ned men betygen går upp måste varje ansvarstagande politiker stanna upp och fråga sig varför.
Skolor och huvudmän ska enligt Skolverket vara uppmärksamma på systematiska skillnader mellan provresultat och slutbetyg på gruppnivå, eftersom det kan tyda på att provresultaten inte blir tillräckligt beaktade.
Enligt Schalén är detta inte en tillfällig avvikelse.
– Under hela den här mandatperioden har skillnaden mellan nationella prov och slutbetyg varit stor. I matematik har den nu blivit anmärkningsvärt stor. Även i svenska och engelska ligger Skara över rikssnittet när det gäller hur många elever som får högre slutbetyg än provresultatet.
Han betonar att kritiken inte riktas mot lärarna.
– Nationella prov är ett stöd. Lärare ska göra en professionell helhetsbedömning där de nationella proven särskilt beaktas. Men det är politikens ansvar att följa upp resultaten.
Elever riskerar bli utan stöd
Schalén menar att det är eleverna som riskerar att drabbas när politiken nöjer sig med högre betyg i stället för bättre kunskaper.
– Om ett betyg inte motsvarar elevens faktiska kunskaper finns risken att eleven kommer till gymnasiet utan de förkunskaper som krävs. Då kanske eleven inte heller får det stöd som hade behövts redan i grundskolan. Det är inte snällt mot eleven. Det är att skjuta problemen framför sig.
Han pekar samtidigt på en annan statistik.
– Vi har just fått veta att Skara har näst högst skolk på gymnasiet i hela Västra Götaland. Det borde vara den stora politiska alarmklockan. Fler elever måste vara i skolan. Fler måste få arbetsro. Fler måste faktiskt lära sig mer.
Långsiktiga lösningar
Moderaterna menar att lösningen inte är fler tillfälliga projekt och politik som går igenom med en rösts övervikt.
– Vi vill bygga kvalitet långsiktigt. Därför föreslår vi att kommunen finansierar det nya undervisningstaket så att reformen verkligen får effekt i Skara. Vi är också oroliga över signaler om att vissa huvudmän vill försöka räkna den nya planeringstiden som förtroendetid. Det vore helt fel. Planeringstid är en investering i undervisningen och ska finnas inom arbetstiden.
Partiet vill också införa heltidsmentorer, satsa på tryckta läromedel och ge skolorna långsiktiga kvalitetsresurser i stället för kortsiktiga projekt.
– Lärare ska få vara lärare. Elever ska få studiero och rätt stöd. Kunskapsuppdraget måste komma först.
Schalén lyfter också fram att Moderaternas förslag om att elever med särskild begåvning ska få större utmaningar nu håller på att genomföras.
– Det är glädjande. Alla elever har rätt att utvecklas så långt som möjligt. Men det räcker inte. När vi läser nämndens riktlinjer för det systematiska kvalitetsarbetet saknar vi ett tydligt fokus på kunskapsutveckling och modern kognitionsforskning. Där behöver Skara ta flera steg framåt.
Han avslutar med en önskan om att skolfrågan ska få stor plats i valet
– Skaras lärare, rektorer och elever förtjänar bättre än Potemkinkulisser. De förtjänar en politik som vågar se verkligheten som den är, ger långsiktiga förutsättningar och som mäter framgång i studiero för alla och verkliga kunskaper – inte i hur bra statistiken ser ut i ett pressmeddelande.
– Jag är övertygad om att Skara kan bli en av Sveriges bästa skolkommuner. Vi har skickliga lärare, engagerade skolledare och fantastiska elever. Men då måste vi ge dem rätt förutsättningar och ha modet att sätta kunskapen först – varje dag, varje budget och i varje beslut.
